第二章我从没想过他会死的这麽早（17 / 60）

了拍霓霓的头，她兔子跳去了後面，和一个小男生玩在一起。

老师见平时的熟面孔都来得差不多了，就打住了闲聊，把最前排的永生叫起来，发给全班同学每人一支笔和一张纸。为了成为老师的助手，也是他坐前排的目的，这和在医院做护理师的心情不同，他觉得像发东西这样的工作还得是老师最喜欢的学生来做，就算他没有坐在第一排也是一样，老师还是会叫他的名字，让他来发，这是他的特权。

发到一半，永生看见一对碍眼的情侣，也坐在教室里。男生是个好心肠的大个子，因为战争少了左臂，因此没有被徵召，而nv生稍微黑了一点，也算眉清目秀，只是太瘦了，营养不良，病恹恹的样子。

两人都是个x不错的好人，可凑在一起就是碍眼，情人眼里出西施，容不下一粒沙，但在旁人眼里，他们就是一粒沙。

一个是看上去有三十好几的男子，也拿出了一本笔记本，只是他披头散发的像个流浪汉，再加上jg神似乎有些涣散，令永生不自觉得提防起他。万一他开始发神经乱攻击人，先别指望独臂侠会帮忙阻止他。

他甚至在脑袋瓜里模拟了一整套武打招式，内容大概是先往对方的脸上招呼，再一记左钩拳击打腹部，扣住後颈之後面朝下的摔技，就像电视上看到的一样，想着想着都觉得自己变强了。

「什麽是生命？」老师开门见山，在黑板上写下了「生」字。

「生命的意义是什麽？」

永生以为自己会举手，但此刻他却低着头，避开了老师的目光，和在他面前的春se。

「永生，来，分享一下你的想法。」老师点了他，他站了起来，稍微弯着腰，支支吾吾地，「生命就是活着的东西，能够进行生长、感应、代谢还有繁殖的生物t。」

都是生物课本上写的，他全频记忆背了出来。

「那生命的意义呢？」

「意义就是……繁衍吧。」

「繁衍後代吗？」

「对，就是一直不断进化，繁衍下去。」

「好，谢谢你的分享，还有人要说说看自己的想法吗？」

没有人回应，都在等着老师的答案。

「是在等我的答案吗？还是觉得这问题很蠢，生命根本没意义，哈哈哈。」老师逗笑了一些同学，又接着问：「你们觉得为什麽有战争？」

「因为人类会互相争夺。」独臂男生说。

「不错，还有吗？」老师接着问，但没有人回答，像是都同意了他的答案。

「因为人类从来就没有学到过任何教训。」永生突然说：「大大小小的战争写满了史书的每一页，一篇b一篇辉煌，但是却都没有写下战後的场面，因为人类一直都认为，只有活人的故事才重要。」

「si人就si了啊，也没什麽好写的吧？」那个nv友说。

「是啊，si了就si了，但是到底应该怎麽看待si亡呢？」老师写下了另一个「si」字在黑板上。

「这场战争结束两年了，si了非常多人，这些都不重要吗？」老师提问。

这次她没有反驳，显然刚才冲动的回应是错误的一步。

「保卫我们国家的士兵，特别是那些战si沙场的人，用他们的生命换来了我们今天的主权，他们的生命有意义，他们的si也有意义，这些至少应该是我们活着的人应该看到的事，但我想问的是，你们生命的意义呢？」老师看了永生一眼。

在永生的眼里，老师就是太yan，所有学生都是行星，以她为中心环绕，接收她的光与温暖。在这样的时代，还能有这样感恩生命的人在，让他备感欣慰。他总是能从老师身上得到的正面能量，她就像一位聪慧绝l的高僧，而他就是那个如影随形的小和尚。

也许这就是老师的意义，让学生变好。

「人为什麽要画画？」老师拿出了一幅nv儿的涂鸦画。

「因为想记录美丽的景se。」一个学生回答了。

「对，但其实还有另一个原因，而且是主因，」老师说：「因为人想要证明自己活过。」

「只要是人都会si，所以他们用能够保存下来的作品，证明自己的人生，证明自己的努力，展现自己的个x，我们去到博物馆，看见的艺术品，都是人类为自己的生命创造的意义，他们存在的证明……」

「晨焰……晨焰……」

永生原本正专心地听讲，却突然听见了一个nv生的声音，呼唤着一个他不晓得的名字，他左看右看，都没有找到声音的来源。

小岚老师见他上课不专心，便问了一句：「怎麽啦，你在看什麽？」

永生小惊了一下，回道：「老师，你有没有听到一个声音啊？」

突然间，天花板裂开了一条缝，整片垮了下来，位子上的同学都纷纷躲避，nv生还尖叫了起来。风扇匡当落下，白灰的漆粉在教室里漫起烟尘，永生吓了一跳，跳上讲台，站在老师的身边，他以为楼塌了，直到一名男子